Oops. I am happytail. ：]

呼呼~ 簡短的來記錄一下。

讓我驚呼得有兩個

第一個是陳光老師的倒背如流的記憶力，

他說記憶力源自於運用試聽嗅味觸覺的聯想或記憶，

把他連結成一幅圖像，將它轉化成視覺，便是記憶力。

例如鎖鏈記憶法，就是將它圖像化和聯結聯想，

把他連寫成一幅圖畫的上下左右和邏輯性記憶，

構成一幅圖像為視覺記憶。

例如：鬼火→嬰兒→零食→蓮霧→夜壺→龐德→淋巴球→棺材→衣領→一打蛋→雨傘→椅子。

記憶法：鬼火燒嬰兒，嬰兒吃零食，零時是蓮霧，蓮霧砸夜壺，夜壺上坐著的人是龐德，

龐德長滿淋巴球，所以死了進棺材，棺材的人穿著衣領，衣領上被砸了一打蛋，一打蛋用雨傘擋，雨傘掛在椅子上。

裡面有視聽嗅味觸覺的運用，加上畫面的擺放(上下左右)和連結的邏輯性，最後構成一幅圖像及完成。

還有現在發現記憶力的來源來自於大量閱讀、大量閱讀，還有多練習為主，

難怪我最近覺得我的記憶錄變比較好，

原來是每天都有閱讀，大腦才有運用使用，才會進步或是不會退化。

對了，人的腦部最多記憶大約是七項，剛剛好差不多是五項為主，超過七項大腦會當機。

記憶力真是不可小看的威力，暑假再來研究他。

第二個就是速讀術，

不過節目介紹得很少，

只有說 〝將視野擴大化 〞，

也就是我平常以為得提升高度辣！

其實他是運用專注一點，而可以看到全部的視野，

不過要多練習就是了。

還有速讀的基礎就在於大量的閱讀。

大量閱讀後再根據方法去記憶。

只能說速讀跟記憶的關聯性之強大阿。

想想記憶的基礎就是速讀嘛！

呵呵~

突然發現趁著記錄剛剛的東西時，

我也把所有重點給記錄下來了，

發現其實我也把它組織好了，透過腦袋和文字的組織阿。

呵呵呵呵~ 有組織過的東西比較有記憶力。

恩恩~ 可以把它用在課本上，呵呵。

不過總覺得節目上講的只有一部份，

之後可以再研究喔！